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第五、六周语言、阅读、数学、创思教学指南(2015年9月28日—10月10日)—马老师  

2015-09-26 13:55:32|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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语言、阅读

一、语言:复述故事《旅游》

故事《旅游》

假期里,爸爸带着小星去旅游。他们先乘飞机,又坐汽车,汽车停在山脚下,早来的人已经在爬山了,小星和爸爸也赶紧去爬山。

他们爬到半山,看到了一群猴子,有的猴子在爬树,有的猴子在荡秋千,还有的猴子向小星他们要东西吃。

小星和爸爸爬到了山顶,看到山下小路上的人很小,很小,都变成矮人国啦,真有趣!

 

二、阅读:

1、本周学习新汉字“舒服、向日葵、花盆、又黑又暗、抬着、搬家”。复习认读前面学过的汉字,并阅读故事《向日葵上的房子》《动听的琴声》《熊太太的金戒指》《胖小熊的信》。

2、继续复习认识汉字中的“上下结构”和“左右结构”,让孩子们了解了这两种汉字结构的特点。请家长用发回的上下结构、左右结构拼字游戏卡拼出不同的汉字。

3、用所学的词语进行组句和造句练习。如:松鼠拉小提琴、我的雪梨又香又甜。

4、完成“我的汉字朋友”第3—5页,“加一笔变一字”“送字宝宝回家”。 

数学、创思

一、数学:“学习4的组成”

  (1)学习4的组成,感知4分成两份有3种不同的结果。4可以分成1和3,2和2,3和1,1和3合起来是4,2和2合起来是4,3和1合起来是4。

  (2)懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变,知道一个整体数分解成两个部分数后,一边增多,另一边减少的互补关系。       

二、特色教学(创思速算)

1、“学习4的加法”

  (1)学习看图列算式,感知加法算式表达的数量关系,理解算式中的每一个数字符号各代表什么,初步理解总数和部分的关系,知道两个部分数相加等于总数。   

  (2)进一步理解“又来了”“一共”的实际含义。

  (3)理解“加法交换律”:两个数相加,交换加数的位置,和不变。

  (4)心算练习:1+1=  1+2=  2+1=   3-1=  3-2=  2-1=

2、“学习4的减法”

请幼儿用数字定位记忆法计算下列题目:4-1= 4-2= 4-3=。

如:念“4”的同时伸出右手的食指、中指、无名指和小指表示4;念“减1”时候把小指收起来(弯曲),表示减去1;念“等于”候一定要同时保持原手势不动,看手上还剩下几,就直接把答案说出

提醒幼儿减去某数的时候一定要同时收回(弯曲)手指,减去的时候要依次从小指、中指、食指减(即收回手指)。

三、“亲子活动”

1、家长帮助孩子整理4的加减式子

   (1)1+3=4            (2)4-1=3

 3+1=4                 4-3=1

 2+2=4                 4-2=2

将①②两组式子放在一起让孩子观察比较,让孩子找出“加法交换律”和减法之间的互逆规律。

2、幼儿用数字定位记忆法计算下列题目:

1+3=、2+2=、3+1=、4-1=、4-2= 、4-3=。

3、提醒幼儿:减的时候依次从尾指、无名指、中指、食指减(即收回手指)。

               2015、9、26

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