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温馨的大二班

我们一生能够给予孩子的,只有一样,那就是爱。

 
 
 

日志

 
 

第十五、十六周语言、阅读、数学、创思教学指南(2015年12月7日—12月18日)—马老师  

2015-12-06 14:22:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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语言、阅读

一、语言:欣赏散文诗“冬天”

             冬天

         北风呼呼地吹,

         雪花纷纷地飘,

         大地一片白茫茫,

         好似穿上银色的衣裳,

         虫儿惧怕冬天的严寒,

         躲在洞里睡觉,

         只有勇敢的老松树,

         还是那样碧绿健壮。

         腊梅花挺立在风雪中,

         散发出阵阵芳香。

         快乐的孩子们,

         不怕寒风吹,

         不怕雪花飘;

         滚雪球,雪球越滚越大,

         打雪仗,打来打去真热闹,

         堆雪人,乌溜溜的眼睛鼻子翘,

         仿佛对孩子们说:

         来吧,来吧,冬天锻炼身体好。

、阅读:故事《乐于助人的大白鹅

    1、认读字卡大白鹅、洗衣服、一件、轻快地、游泳、岸上”。

    2、组拼句子。

    大白鹅在河水里轻快地游泳。

    小花来到小河边洗衣服。

    小花一不小心,衣服被河水冲走了。

    小花在岸上看着衣服越漂越远。

    大白鹅发现了一件衣服。

    大白鹅把衣服衔回岸边。

    小花高兴地谢谢大白鹅。

    小花快乐地哼着歌儿。   

一、语言:古诗“梅花”

                  梅花

         墙角数枝梅, 凌寒独自开。

         遥知不是雪 ,为有暗香来。

、阅读:   

    1、学习量词和正确运用量词。如:这是一只花(朵)、这是一条树(棵)、那是一匹牛(头)、还有一串小袋鼠(群)。

    2、复习故事《乐于助人的大白鹅》《小熊真能干》。                               

数学、创思

 一、数学:认识球体和圆柱体

   1)球体和圆柱体主要特征。

    ①球体的主要特征:球体是无论从哪个方向看都是圆圆的,而且能够连续滚动。

    ②圆柱体的主要特征:上下两头是圆的而且上下两个的圆一样大,中间一样粗,相同大小的圆柱体可以接成一个长长的圆柱体。

   2孩子说说自己见到过的球体和圆柱体。

二、数学:认识长方体和正方体

   1)长方体和正方体主要特征。

    ①长方体的主要特征:有6个面,每个面都是长方形,相对的两个面是一样大的。(也有特殊情况,如有两个面是正方形的长方体。)

    ②正方体的主要特征:有6个面,6个面都是一样大的正方形。

   (2)请孩子说说自己见到过的长方体和正方体。 

三、创思

1、“练习9以内的加减运算” 

    快速反应练习:要求孩子用心算进行。

    1+1= 1+2= 1+3= 1+4= 1+5= 1+6= 1+7= 1+8= 1+9=      

    2+3= 2+3= 2+4= 2+5= 2+6= 2+7=

    3+1= 3+2= 3+3= 3+4= 3+5= 3+6=

    8-1= 8-2= 8-3= 8-4= 8-5= 8-6= 8-7= 8-8=  

    9-1= 9-2= 5-3= 9-4= 9-5= 9-6= 9-7= 9-8= 9-9=  

    2、“练习9以内的连加”

    1+2+3= 1+1+1=  1+3+3=  3+3+2=  2+1+5= 2+2+2=

    1+3+4= 3+3+3=  1+3+3=  2+3+4=  1+2+4= 3+2+3=

    3+1+1= 3+2+2=  4+3+2=  6+2+1=  1+4+4= 2+2+4=

    3+1+3= 1+4+1=  5+3+1=  4+0+5=  7+2+1= 6+1+2= 

    3、“练习9以内的连减”

      8-1-1=   8-2-1=    8-4-2=    8-5-3=    8-3-3=   8-4-1=

      9-2-2=   7-1-4=    9-4-2=    9-3-3=    9-4-3=   9-2-5=

      9-2-3=   9-6-1=    9-1-5=    9-5-2=    9-3-4=   9-2-0=

      8-2-3    8-3-4=    8-1-5=    9-5-1=    9-1-7=   9-4-4==      

    4“练习100以内的连加连减”

      3+22+10+14=、 14+3+30+42=、 21+4+22+30=、 

          2+41+4+11=、  12+12+31+44=                             

      ②88-14-21-10=98-23-22-13=79-32-11-24=88-20-46-22=

      ③23+16-10-17+35-24=97-25-11+23-62-22=

          12+4-6+3-2+13-2+15=

     温馨提示:在计算过程中请家长提醒孩子要看清楚每一步的加减运算符号,不要急于将小手计算器收回,一定要看清楚小手计算器上的答案后再做记录。在练习中还要注意分清楚十位和个位。如单位数加双位数,或双位数加双位数,后面加的双位数一定是先加左手十位,再加右手个位。减法也是同样的方法。

                        2015、12、6 

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