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日志

 
 

第十周语言、阅读、数学、创思教学指南(2015年11月2日——11月6日)—马老师  

2015-11-01 11:41:57|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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语言、阅读

一、阅读:

    1、认识故事汉字:自由自在、恶狠狠、又蹦又跳。

    2、指读故事图书《大灰狼和小青蛙》,孩子有空可观看VCD朗读故事。

    3、复习认读汉字提琴、动听、切下、优美、安静、绿芽、音符、伴着、欢乐、琴声、钢琴、电子琴、竖琴、小提琴、手风琴、口琴、弹、吹、拉”。

二、语言:文学活动《小猴跳绳》()

数学、创思

数学“学习序数”

    1认识1—10的序数,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。

    2学习序数要求能从不同方向(从左到右,从右到左,从上到下,从下到上)确认物体的排列次序。

    注:家长在孩子已有的认知经验上,如:从下到上的方向说出自己家住在“第几层第几间”等游戏,巩固孩子对序数的掌握。

二、创思

    1、复习567的加减运算

   (1)家长和孩子以一问一答游戏的形式先帮助孩子复习数的组成。如:家长问:“XXX,我问你,5可以分成1和几?”幼儿答:“XXX,告诉你,5可以分成14。”这样依此类推。

   (2)运用数字定位法进行计算

    第一组:7-1=  7-2=  7-3=  7-4=  7-5=  7-6=  7-7= 

    第二组:6-1=  6-2=  6-3=  6-4=  6-5=  6-6= 

    第三组:5-1=  5-2=  5-3=  5-4=  5-5= 

    第四组:1+1=  1+2=  1+3=  1+4=  1+5=  1+6= 

    第五组:1+5=  2+4=  3+3=  4+2=  5+1=

    第六组:1+6=  2+5=  3+4=  4+3=  5+2=  6+1=

    2、学习8的加法 

    本周我们将学习8加法,请家长引导孩子多用瓶盖或其它实物来分一分,数一数,进一步感知8的数量分合关系。在用小手计算器做8加法的同时,请记得提醒孩子用右手个位来完成。特别值得一提的是,请家长提醒孩子多练习练习3+4=74+3=7-3=7-4= 2+3= 3+2=51+4=4+1=5-1=5-2=5-3=5-4= 6-3= 6-2= 6-4= 2+4= 4+2= 3+3=这些心算题。   

 (1)运用数字定位记忆法,复习8的组成。

    ①计算下列题目:1+7=87+1=82+6=86+2=83+5=85+3=84+4=8并观察这些式子有什么规律?(部分数都是一样的,只是交换了位置,总数不变,即加法的交换规律。)

   (2)运用数字定位记忆法计算8的加法。

    ①学习8的加法。如:“1+7=8”,当念“1”的时候,右手伸直食指表示1。念“加7”的时候,同时伸直右手的大拇指和中指、无名指。念“等于”的时候,保持“小手计算器”上的手位不动,即可得到答案8。(其它的加法算式与上述方法相同)

     ②重点学习“4+4=8”的手位,当口念“4”的时候,同时伸直右手的食指、中指、无名指和小指。 念“加4”的时候,保持右手不变,心算(因为44合起来是8)。口念“等于”的时候,同时变手得出答案8

   (3)快速反应练习

    幼儿快速用手指表示并说出答案。

    1+7=2+6=3+5=4+4=5+3=6+2=7+1=  

                              2015111

                                         

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